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  高等教育課程                                                  高等教育課程
 

  課程名稱

  2018應用心理學(犯罪心理學)專業專升本課程教學計劃

課程名稱

第一年 第二年 第三年
 大學英語

   
 管理心理學

   
 中國公共政策    
 實驗心理學    
 社會學    
 犯罪心理學    
 有組織犯罪和跨境犯罪專題研究    
 消費心理學

   
 精神分析學    
 心理學史    
 生理心理學    
 青少年犯罪問題    
 心理學方法研究    
 社會心理學    
 性心理學    
 組織行為學  

 

 畢業論文

   

科目簡介

《大學英語》
旨在培養學生的英語綜合應用能力,特別是聽說能力,使他們在今後學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際,同時增強其自主學習能力,提高綜合文化素養,以適應我國社會發展和國際交流的需要。
 
《管理心理學》
本課程是研究組織中人的心理活動規律。用科學的方法改進管理工作,充分調動人的積極性的一門科學。該學科的學習對從事企業管理、技術管理、學校管理以及各行各業的管理工作都有重要的價值。通過本課程的學習,使學生掌握其基本理論、基本技巧和主要方法,全面提高學生的實際管理水準和管理能力。
 
《中國公共政策》
本課程旨在培養學生的理論思維能力,使學生能從理論的高度來認識政策過程中的各種現象,以及認識現象背後本質性的東西,從而為解決問題提供基礎,而不流於缺乏深度地就現象談現象。本課程涉及的公共政策的理論模型等將提供這方面的知識。更重要的是課程旨在使學生養成一種理論思維的習慣。
 
《實驗心理學》
本課程涉及心理學實驗研究的原理、設計、方法、儀器、技術和資料處理等問題。學生通過學習,能深刻認識實驗心理學的基本思想方法,掌握實驗心理學研究的基本內容和邏輯,理解心理學史上的重大實驗以及當代研究的新方法。在掌握心理學的實驗方法的基礎上,培養動手能力,逐步形成科學的心理學研究觀,從而對心理現象有深刻的認識。
 
《社會學》
本課程主要講授社會學的基礎知識、基本理論使學員們初步掌握社會學的理論、方法並能運用社會學的理論視角和基本理論全面提高自己認識、分析、解決問題的能力更好地指導工作和生活。為學員學習其他有關專業基礎課和專業課打下良好的基礎。
 
《犯罪心理學》
 本課程講授犯罪行為的心理實質和心理活動規律,犯罪心理與行為的關係;以及如何運用心理學的原理,分析產生犯罪的原因,犯罪心理的形成和發展變化。各種類型犯罪人的心理特點和司法工作中的有關心理學問題。為預防犯罪、懲治犯罪、改造罪犯提供心理科學依據。
 
《有組織犯罪和跨境犯罪專題研究》
通過專題研究,使學生瞭解有組織犯罪和跨境犯罪的基本理論概念、特徵、分類、成因、發展和預防控制對策,為深入學習犯罪心理學打下堅實的基礎。
 
《消費心理學》
本課程研究消費者心理活動的基本過程、心理特徵以及對消費者購買行為的現實指導意義。消費心理學基本原理;消費者心理的基本過程、心理及行為特徵;消費群體的心理和行為;流行時尚,商品因素與消費心理、行為;購買環境與消費心理、行為;新產品設計、銷售與消費心理;行銷溝通與消費心理;消費者權益的保護等。
 
《精神分析學》
通過本課程的理論學習,學生能理解和領會包括經典分析、心理分析、個體分析、客體關係、自體心理學為主線索的心理分析治療的基本理論。
 
《心理學史》
心理學史是心理學學科的一門專業理論課。本課程的目的在於運用史學的理論和方法研究心理學形成、演變和發展的歷史過程和規律。通過教學使學生比較系統地瞭解中國心理學和外國心理學發生發展的歷史過程,掌握科學心理學發展的歷史規律,增強研習分支心理學的理論深度,提高研習心理學的理論思維能力。
 
《生理心理學》
通過學習使學生系統地掌握本學科的基本理論和研究方法,培養學生嚴謹、周密的邏輯思維能力和實驗操作技能,向學生進行辯證唯物主義科學觀教育,為應用心理學專業課程的學習和研究打下堅實的基礎。
 
《青少年犯罪問題》
青少年犯罪是區別於刑法學概念的犯罪學概念。青少年犯罪學是犯罪學學科系列中的一個部分,運用的是犯罪學和其他相關學科最權威和最新的研究方法和理論範式。其中包括社會學、生物學、生理學、心理學、精神分析學、人類學、生態學和統計學等複雜的知識體系作為方法論的基礎。青少年犯罪學是以青少年這一獨特的群體為研究物件的學科。青少年犯罪研究的理論成果,將對青少年教育、青春期教育、青少年心理和行為方式研究、青少年犯罪的治理以及社會控制提供理論依據。
 
《心理學方法研究》
心理學研究方法是一門工具性課程,設置本課程主要訓練學生生進行科學研究的能力。本課程主要講授心理學研究的方法論問題、心理學研究的種類、過程、收集資料的方法,如:實驗法、觀察法、調查法、測驗法,態度與社會測量以及元分析技術等,研究論文的撰寫與評價等方面的內容。通過本課程的教學,是心理學專業的學生瞭解和掌握心理學研究的理論基礎和主要方法,初步掌握心理學科學研究的具體方法、操作程式與基本步驟,是心理學方法研究的學習為心理學專業學生今後的科研工作打下良好的基礎。
 
《社會心理學》
該課程是一門理論性較強的應用性課程。通過本課程的教學,幫助學生瞭解社會心理的本質及其一般規律,使之能初步分析社會心理現象,並利用社會心理學原理和方法去處理現實生活中的一些問題,從而提高社會適應心理水準。該課程學習內容包括:動機激勵;人格與社會適應;社會認知;社會態度;人際交往;人際關係;群體心理等;心理動機與人的發展;人格與社會適應;社會角色與社會敵視適應;對人認識;社會態度;自我意識;人際交往;人際關係及人際矛盾的處理;群體心理;挫折心理分析等。
 
《性心理學》
《性心理學》是心理科學的分支學科之一,是以心理學的觀點,理論和方法研究人類性行為與性文明的發展歷程對現代人類性行為的影響和塑造,學生通過該課程的學習,研究人類的性生理發育、性心理發展、性別角色社會化過程以及婚姻、家庭與性衛生性健康等。
 
《組織行為學》
本課程研究組織中個體、群體、組織、領導行為的現象與規律,有關的理論模型,相應的研究方法,研究組織中個體、群體、組織、領導行為的現象與規律,有關的理論模型,相應的研究方法。通過學習使學生瞭解組織行為學的研究物件和內容體系以及其學科結構。理解組織行為學與相關學科的關係,理解該學科的基本理論,掌握組織行為學獨特的研究方法論與研究方法技術,掌握該學科的基礎知識和基本理論。
 
《畢業論文》
畢業論文是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論,去分析、解決問題的實踐鍛煉過程,也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結,是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對於培養學生初步的科學研究能力、提高其綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力有著重要的意義。
  註:暨南大學可根據實際情況調整開設之課程
   
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